Критичне мислення та майстерність інтерв’ю: два семінари для сумських школярів

Для учнів сумської школи №15 Центр базової медіаосвіти організував 15 січня два семінари-тренінги: “Уміння критично мислити в перенасиченому інформаційному просторі” та “Майстерність інтерв’ю: як правильно ставити запитання, аби отримати цікаві змістовні відповіді?”.

Тренінги провели доцент кафедри журналістики та філології СумДУ, к. н. із соц. ком. Інна Сипченко та провідний фахівець кафедри журналістики та філології СумДУ, тележурналіст Раїса Стоян.

Учні переглядали відео про те, як не варто спілкуватися з інтерв’ювованим. Старшокласники з викладачами говорили про вимоги, які ставляться до професійного інтерв’юера, про компетентність, необхідну для якісного інтерв’ю, підготовку до спілкування з політиками, представниками влади та бізнесу, а також про різницю між інтерв’ю як жанром та як методом збору інформації.

Школярі побували в навчальних аудиторіях, студентській телестудії кафедри журналістики СумДУ, де вчилися користуватися відеокамерою, радіомікрофоном. Пробували сили в ролі ведучого новин: читали тексти, працювали з цифровою відеокамерою, записувалися, а потім переглядали та аналізували свою роботу.

Центр базової медіаосвіти провів чотириденний цикл семінарів для школярів

Регіональний професійний центр базової медіаосвіти 26–27 грудня 2018 та 3–4 січня 2019 року провів цикл із 10 семінарів для школярів Сум та області.

Під час зустрічей обговорювалися теми інформаційної безпеки, маніпуляції в ЗМІ й фейку як одного з
найпоширеніших типів маніпуляцій. Учасники визначали ознаки та види клікбейків, вчилися аналізувати тексти медійних публікацій та порівнювати їх контент із інформаційними приводами в заголовках. Розглядали найважливіші показники аналітики сайтів мас-медіа та їх вплив на контент
інтернет видань.

Тематика семінарів була пов’язана з питаннями медіабезпеки, маніпулятивної інформації у ЗМІ, виробництвом новинних теле- й радіосюжетів.

Учасники виконували практичні завдання, грали в навчальні ігри. Аналізуючи приклади російських фейків про Україну, визначали способи викриття фейків в інформаційному просторі. На прикладі новинних
сюжетів вчилися відрізняти фахову продукцію від джинси та пропаганди, визначати ознаки якісної продукції на телебаченні та радіо. Крім того, створювали власні новинні випуски на радіо,
підводки до телесюжетів. Визначали практично, на які деталі першочергово необхідно звертати увагу під час зйомки; аналізували маркери відповідності кадру та тексту.

Усього в чотириденному циклі семінарів узяло участь 59 учнів 7–11 класів.