У СумДУ створили радіошколу Андрія Куликова

На кафедрі журналістики та філології Сумського державного університету 3 вересня почала діяти радіошкола Андрія Куликова, створена за підтримки Фонду розвитку ЗМІ Посольства США в Україні та ГО “Медіакомпас”.

Учасниками тренінгів, проведених Андрієм Куликовим, стали студенти спеціальності “Журналістика” СумДУ. Невдовзі, по завершенні навчання, студенти представлять власні радіопроекти.

“Медіакомпас” запрошує до участі в тренінгу для тренерів з медіаграмотності

Громадська організація “Медіакомпас” запрошує вчителів, викладачів, журналістів та громадських активістів, які проживають у Сумській області (окрім міста Суми) взяти участь у тренінгу “Медіаграмотність у регіонах України”.

Міжнародний проєкт проводиться ГО “Interlink Academy” (Німеччина) та ГО “МедіаКомпас” (Україна) в Сумській області. Підтримку надає Міністерство закордонних справ Німеччини.

Основна мета – підготувати тренерів з медіаграмотності, удосоконалити їхні знання та навички в медіаграмотності та проведенні тренінгів, популяризувати критичне мислення в громаді.

Етапи проєкту:
1 етап (3-6 жовтня 2019 року) – підготовка тренерів у Сумах, СумДУ;
2 етап (жовтень – листопад 2019 року) – проведення учасниками проєкту мультиплікаційних тренінгів (3 тренінги по 4 години кожен для 15 учасників) з медіаграмотності у своїх громадах (допомога тренерів надається) та підготовка звітів з проведених тренінгів;
3 етап (29-30 листопада 2019 року) – завершення навчання, обмін досвідом, обгворення підсумків проєкту в Сумах.

Участь безкоштовна, проєкт покриває навчання, проживання, харчування, транспортні витрати, матеріали. За проведення трьох мультиплікаційних тренінгів учасники НЕ отримують оплату праці.

З усіх питань звертатися за тел. +380662173769 (Юлія)

o.t.mediakompass@gmail.com

Форма для реєстрації за посиланням.

“Урна для популіста”: молоді виборці вчилися голосувати розумно

Громадська організація «Медіакомпас» перемогла в Конкурсі мініпроектів «Медіаграмотність для молодих виборців» від Академії Української Преси за підтримки уряду США та Internews.

Тренер Олена Євтушенко, викладач кафедри жрналістики та філології СумДУ, провела 19 червня для молодих виборців регіону освітній квест «Урна для популіста».

Участь у квесті взяли дві команди активної молоді, загалом 30 осіб. Мета квесту – через інтерактивні форми роботи вчити молодь критично мислити, набувати навичок розрізнення ознак популізму в заявах політиків та політичних партій.

Під час офлайн-квесту молоді виборці аналізували політичну рекламу, заяви політиків, програми політичних партій щодо використання популістичних гасел та обіцянок політичними лідерами. Учасники отримали розуміння, що таке популізм, як його ідентифікувати, детально ознайомилися із повноваженнями Верховної Ради України, виборчим законодавством та власними виборчими правами.

Представники організації “Медіакопас” сподіваються, що такі освітні форми роботи надалі сприятимуть більш відповідальному споживанню медіаконтенту молодими виборцями не лише в період передвиборчих перегонів, а й між ними.

Проведення освітнього квесту «Урна для популіста» стало можливим завдяки підтримці американського народу, що була надана через проект USAID «Медійна програма в Україні», який виконується міжнародною організацією Internews. Зміст матеріалів є виключно відповідальністю організації «Медіакомпас» у партнерстві з Академією Української Преси та не обов’язково відображає точку зору USAID, уряду США та Internews.

Учні Вільшанської школи вчилися вирізняти факти

Тренер Літньої школи журналістики СумДУ Юлія Коваль та тележурналіст, викладач кафедри журналістики та філології СумДУ Раїса Стоян 12 травня провели тренінги для учнів Вільшанської опорної школи (Недригайлівський район Сумської області). Навчальний захід організував Регіональний професійний центр базової медіаграмотності.

Участь узяли 17 школярів 5-7 класів, які відпочивали в пришкільному таборі відпочинку.

Тема тренінгу – “Що  таке  інформаційне  повідомлення,  факт

(фактаж)?  Як  відрізнити  правдиві  факти від  фейкових?”

Школярі  взяли працювали в  малих  групах.  За  картинками вони мали написати своє журналістське повідомлення, намагаючись керуватися стандартами “оперативність”, “достовірність”, “точність”,  “повнота”, “доступність”.

 

Представники Центру провели тренінги для учнів Овлашівської школи

Регіональний центр медіаграмотності організував 7 червня виїзний тренінг для учнів Овлашівської загальноосвітньої школи (Сумська область). Його провели тележурналіст, викладач кафедри журналістики та філології СумДУ Раїса Стоян та тренер Літньої школи журналістики СумДУ Юлія Коваль. У тренінгу взяли участь 17 учнів 7-9 класів.

Діти в ігровій формі освоювали прості методи критичного аналізу інформації мас-медіа: як вирізняти у новинній журналістиці  ознаки  замовних  матеріалів, маніпуляцій громадською думкою, як шукати інформацію про власників медіа.

Після короткої лекції діти працювали в групах над практичним редакційним завданням. Вони розглядали реальний приклад – п

овідомлення про надзвичайну ситуацію – і пропонували план дій та джерела перевірки  інформації.

 

Оголошено переможців обласного конкурсу шкільних видань

Сьогодні в Сумському державному університеті нагородили переможців конкурсу газет, радіопрограм та сайтів шкільних закладів Сумської області. Конкурс має на меті посилювати інтерес школярів до фаху журналіста й розвивати медіа-освіту на Сумщині.

Організатори – ГО «Медіакомпас» у партнерстві з ГО «Сумський прес-клуб», Управлінням освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації, кафедрою журналістики та філології СумДУ за підтримки Фонду розвитку ЗМІ Посольства США в Україні в реалізації проекту «Регіональний професійний центр базової медіаосвіти».

Заявки на участь подали 22 навчальних заклади. Переможців визначали в низці номінацій.

У номінації “Краща шкільна газета” перемогли:
І місце – “Гімназія” ( Сумська гімназія №1);
ІІ місце – “Кебета” (Сумська обласна гімназія для талановитих та творчо обдарованих дітей);
ІІІ місце – “School-Інформ” (Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22 імені Ігоря
Гольченка Сумської міської ради).

У номінації “Краща шкільна радіопередача” на розгляд журі подана лише одна робота – передача “Наше шкільне життя” (Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів № 10 ім. Героя Радянського Союзу О.Бутка). Журі відзначило авторський колектив грамотою за творчий пошук.

Переможці в номінації “Кращий шкільний сайт”:
І місце – Буринська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №1 імені В.М. Кравченка;
ІІ місце – Глухівський ліцей-інтернат з посиленою військово-фізичною підготовкою;
ІІІ місце – Сумська обласна гімназія для талановитих та творчо обдарованих дітей.

У номінації “Кращий тематичний випуск шкільної газети” найвищі оцінки отримали:
І місце – “Гімназія” (Сумська гімназія №1 м. Суми);
ІІ місце – “Шкільні теревені” (Стецьківська загальноосвітня школа І-ІІІ степенів);
ІІІ місце – “Мудрагелі” (Хмелівський навчально-виховний комплекс Роменської районної ради).

У номінації “Креативний випуск шкільної газети” перемогли:
І місце – “Гімназія” (Комунальна установа Сумська гімназія №1 м. Суми);
ІІ місце – “School-Інформ” (Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22 імені Ігоря Гольченка);
ІІІ місце – “Палітра шкільного життя” (Лебединська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат).

У номінації “Найактуальніше публікація” лідерами стали:
І місце – Ліна Герасименко, “Кебета” (Сумська обласна гімназія для талановитих та творчо обдарованих дітей);
ІІ місце – Еліна Козупиця, “Шкільні теревені” (Стецьківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів) та Анна Непокритова, “Кебета” (Сумська обласна гімназія для талановитих та творчо обдарованих дітей);
ІІІ місце – Н. Василенко, Беївський навчально-виховний комплекс: Беївська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів – Беївський дошкільний навчальний заклад, Липоводолинський р-н.

У номінаціх “Кращий автор шкільної газети” перемогу отримали учениці Сумської гімназії №1 Аріна Орєхова, Олена Штокало, Валерія Норик, які посіли І, ІІ і ІІІ місця відповідно.

У номінації “Кращий автор шкільного сайту” – два призових місця:
І місце – Карина Горюнова (Шосткинський ліцей-інтернату спортивного профілю);
ІІ місце – Владлена Косогова (Буринська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №1 імені В.М. Кравченка).

Також учасникам вручали спеціальні відзнаки від оргкомітету й журі.

Школярі та їхні наставники отримали грамоти, книги, канцтовари та інші подарунки.

Голова ГО “Медіакомпас” Олена Ткаченко зазначила, що конкурс проводитиметься й наступного року і закликала учасників надсилати відгуки, побажання та пропозиції на електронну пошту організації, щоб оргкомітет урахував їх у майбутньому.

 

Головний редактор “Радіо Свобода” провела тренінг для студентів-журналістів

Про відданість принципам незалежної журналістики, виробництво чесних, об’єктивних новин, а також про місію медіа щодо просування демократичних цінностей ішлося на тренінгу головного редактора Київського бюро “Радіо Свобода” Інни Кузнєцової для студентів-журналістів .

Відома журналістка розповіла про редакційну політику незалежної медіакорпорації (фінансується Конгресом США), як  відбувається пошук тем для репортажів, інтерв’ю, передач, про поширення  інформації  на різних  платформах (радіо, онлайн, телебачення, відео) та інше.

Під час тренінгу  третьокурсники  опановували також стрім-технологію:  одні  готували  інформацію  політичної  чи то культурної тематики, інші  стрімили  подію  в соцмережі. Додавало драйву те, що  матеріал  повинен  був  привернути увагу якомога більшої  аудиторії. Інна Кузнєцова проаналізувала роботу кожної групи, дала  фахові  поради та рекомендації. 

Приємно, що у журналістки склалося гарне враження про  аудиторію, з якою довелося працювати: 

 

 І на завершення –  спільне  фото напам`ять.

 Тренінг відбувався за підтримки громадської організації “МедіаКомпас”.

 

 

 

Як розпізнати якісне інформування про конфлікти?

Кандидат наук із соціальних комунікацій Юлія Бондаренко провела 19 березня тренінг “Конфліктно-сенситивна журналістика: актуальність та ризики”. Учасниками стали студенти спеціальності “Журналістика” СумДУ.

Тренер пояснила, які підходи та методи дозволяють ЗМІ надавати громадськості більш повну, об’єктивну, достовірну інформацію про конфлікти та за якими ознаками розпізнати якісну журналістику.

Учасники  з’ясували головні завдання ЗМІ при висвітленні конфлікту: розібратися у конфлікті, пояснити його, повідомити обставини, відшукати інші точки зору. Журналісти повинні намагатися зрозуміти, чого прагнуть всі сторони конфлікту і які можливі варіанти для деескалації, компромісу чи повного врегулювання конфлікту.

Студенти-журналісти вдосконалили навички аналізу медійної інформації

Для студентів спеціальності “Журналістика” СумДУ тренер регіонального професійного Центру базової медіаосвіти Тетяна Ковальова провела 14 березня семінар-тренінг «Маніпуляції, пропаганда, викривлення
інформації».
Учасники вчилися критично відбирати та перевіряти інформацію, застосувуючи елементи верифікації та фактчеку. розглядали приклади втручання в інформаційну безпеку держави й наслідки цього.
Найбільш жваво студенти дискутували щодо способів подання інформації, зокрема маніпуляцій та пропаганди. Під час обговорення з’ясувалося, що більше половини учасників поширювали інформацію, не
перевіряючи.

Андрій Куликов: Як розпізнати вигадку й чим замінити пропаганду в новинах

Для першокурсників кафедри журналістики та філології СумДУ 25-26 лютого провів тренінги Андрій Куликов – журналіст, редактор, радіоведучий, голова Всеукраїнської громадської організації «Комісія з журналістської етики», медіа-тренер. Тема – «Як розпізнати вигадку і припинити її дальше поширення у ЗМІ»

Журналіст ділився зі студентами своїм 40-річним досвідом, розповідав про ситуації з професійного життя, навіть зізнався, що сім років був пропагандистом.

Андрій Куликов розповів про перевірку фактів, перед написанням новини. Наголосив, що її виклад має бути незвичайним і цікавим, але водночас кожен читач має зрозуміти, що йому хотіли донести. Також додав, що не варто придумувати щось самому, адже перевірити вигадку дуже просто, а от репутацію буде зіпсовано.

Він порекомендував позбавлятися від пропаганди у ЗМІ, замінюючи її, наприклад, поширенням якихось корисних ідей.

Крім того, медіа-експерт дав поради, як краще брати інтерв’ю і коли доречно ставити запитання, які найбільше цікавлять журналіста.

На завершення Андрій Куликов відповів на запитання студентів, дав професійні поради, зокрема порекомендував читати «Універсальний журналіст» Девіда Рендола та «Путівник практичного журналіста», відмітивши, що ці книги будуть корисними майбутнім журналістам.

Каріна Панікар, ЖТ-81